Çocuklarda Benlik Duygusu

Herkese merhaba, yepyeni yazı dizimizle bu sefer çocuklarda benlik duygusu konusunu, benlik duygusunun nasıl gelişebileceğini yazdık. Psikologlar, ebeveynlerin çocuklarının öz değerlerini doğumdan itibaren şekillendirebileceklerini düşünüyorlar; bir bebeğin eylemlerine olumlu bir yanıt verdiklerinde, bu onlara dünya üzerinde olumlu bir etkiye sahip olmanın ilk deneyimlerini sağlar. Bu da gelecekteki hayat ve akademik başarılarını da doğrudan etkiliyor elbet. Yani benlik duygusu gelişen çocuklar daha başarılı olabilir diyebilir miyiz? Gelin daha yakından inceleyelim

 

Bebekler doğdukları andan itibaren kendilerine kim olduklarını öğretebilecek bilgilere maruz kalırlar. Kendi yüzlerine ve bedenlerine dokunarak veya bir şeyleri tekmeleyerek ve kaparak, eylemlerinin dünya üzerindeki etkisinin keyfini çıkarmaya başlarlar. Ancak çocuklar ikinci yaş günlerine yaklaşana kadar bir benlik duygusu geliştirmeye başlamazlar ve kendilerini başka birinin bakış açısından yansıtabilirler.

Bu yeni nesnel öz-farkındalığın bir göstergesi, çocukların kendilerini bir aynada veya fotoğrafta tanımaya başlamasıdır -çoğu çocuğun iki yaşında yaptığı bir şey-. Bu tür bir öz-farkındalık, bir çocuğun alnına, örneğin ruj sürerken öpmek gibi, gizlice küçük bir işaret koyarak bilimsel olarak değerlendirilebilir. Çocuk işareti hissedemez, bu nedenle dokunma duyuları onları varlığı konusunda uyaramaz – ancak aynaya bakarlarsa görebilirler. Çocuk kendini başka biri gibi görme kapasitesine sahipse, ayna gösterildiğinde işarete dokunmak için uzanacak ve aynadaki görüntüyü kendi bedeniyle eşitlediğini gösterecektir.

‘Benlik Duygusu’ kavramını bulmak

Yeni yürümeye başlayan çocuklar ayrıca doğal olarak ben, ben, sen ve benim gibi kendine göndermede bulunan dili kullanma ve anlama yetenekleriyle öz farkındalıklarını gösterirler. Başka bir örnek, bir şeyin kendi mülkü olduğunu iddia etmeleridir – “o benim” çığlığı birçok kardeşin anlaşmazlığının kaynağıdır.

Böyle bilinçli duygular; utanç, gurur ve suçluluk olarak ortaya çıkıp, aynı zamanda çocuğun kendini bilincini geliştirmekte olduğunu göstermektedir. Ebeveynler, üç yaşına geldiklerinde, çocuklarının hatalarını telafi etmek için motive olduklarını, kendi davranışlarından gurur duyabileceklerini veya yaptıkları bir şeyden mutsuz olduklarında saklandıklarını fark edebilirler.

 

Yeni yürümeye başlayan çocukların kendileri hakkında ikinci bir kişinin bakış açısıyla düşünme yeteneği, aynı zamanda “benlik kavramı ” olarak adlandırılan şeyi edinmelerinin başlangıcına işaret eder. Birinci ve ikinci yaş günleri arasında çocuklar, zamanla daha karmaşık hale gelen “Ben iyi bir çocuğum” gibi basit öz tanımlamalar ve değerlendirmeler üretebileceklerdir. Bir çocuk sekiz yaşına geldiğinde, kendi kişilik özellikleri ve eğilimleri hakkında ve kendini değerli ve yetkin bir kişi gibi hissedip hissetmediği konusunda nispeten istikrarlı bir fikre sahip olacaktır.

Kişilik ve öz değer duygusundaki bireysel farklılıklar, çocuğun sosyal durumlara yaklaşımını ve akademik başarısını etkileyebilir. Kendileri hakkında olumlu algıları olan çocuklar, belki de başarıya odaklandıkları ve başarısızlıktan yılmadıkları için en iyi sosyal ve akademik sonuçlara sahiptir. Ebeveynler, çocuklarına ve başarılarına olumlu tepki vererek ve olumsuz olayların üstesinden gelmelerine yardımcı olarak çocuklarının olumlu benlik saygısı geliştirmelerine yardımcı olabilir.

Psikologlar, ebeveynlerin çocuklarının öz değerlerini doğumdan itibaren şekillendirebileceklerini düşünüyorlar: bir bebeğin eylemlerine olumlu bir yanıt verdiklerinde, bu onlara dünya üzerinde olumlu bir etkiye sahip olmanın ilk deneyimlerini sağlar.

Hafıza ve öğrenme üzerindeki etkiler

Çocukların kendileri hakkında nasıl hissettiklerine bakılmaksızın, zihinlerine bir “benim fikrim” eklemek, bilgiyi işleme biçimini değiştirir. Örneğin, yetişkinler olarak çok az çocukluk olayını hatırlarız. Bu “çocukluk amnezisi” için sezgisel bir açıklama vardır. Hatıraların benlik duygumuzla ilişkilendirilene kadar saklanması ve geri alınması çok zordur. Bir çocuğun benlik duygusu oluşturulduktan sonra, kendileriyle ilgili bilgileri hatırlamaları daha olasıdır. Bu, bellek üzerindeki “öz referans etkisi” olarak bilinir ve erken dönemde ortaya çıkar. En az üç yaşındaki çocukların, kendileriyle bağlantılı nesneleri, başka bir kişiyle bağlantılı olanlardan daha fazla hatırlama olasılıkları daha yüksektir. Örneğin, bir deneyde, dört ila altı yaş arasındaki çocuklardan alışveriş ürünlerinin resimlerini kendi sepetlerine ve başka bir kişinin sahip olduğu alışveriş sepetine ayırmaları istendi. Eşyalar sıralandıktan sonra çocuklara daha geniş bir alışveriş eşyası seçkisi gösterildi ve bir önceki oyundan hangilerini tanıdıkları soruldu. Çocuklar, “sahip oldukları” öğeleri, diğer kişinin sepetine sıralanan öğelerden daha fazla doğru hatırladılar. Kendine referans etkisi, benlikle bağlantılı öğelerin – “benim elmam” gibi – ek dikkat çekmesi ve beyinde hafıza desteği çekmesi ve kişinin potansiyel kullanım bilgilerinin kaybolmamasını sağlaması nedeniyle oluşur.

Kendi kendine referans etkisi, özellikle yaşamın erken dönemlerinde ortaya çıktığı için, çocukların bilgiyi işlemesine ve öğrenmesine yardımcı olmak için kullanılabilir. Bu nedenle, hecelemelerini uygulamak için cümleler kurarken çocuklardan kendilerini düşünmelerini istemek – örneğin “I” kelimesiyle başlayan cümleler gibi – sonraki heceleme performanslarını önemli ölçüde iyileştirebilir. Matematik problemlerini birinci tekil şahısa yerleştirmek çocukların tepkilerinin hem hızını hem de doğruluğunu artırır. Örneğin: “Umut’un dört elması var”. Özetle, benlik doğumda başlar, ancak çocuklar yürümeye başlayana kadar “benim fikrimi” ifade etmeye başlamazlar. Çocuklar daha sonra kendileri hakkında bilgi toplamaya ve otobiyografik materyali depolamaya başlarlar. Dünyaya tepkilerini yönlendiren bir yaşam öyküsü başlatırlar.

 

Sizin çocuklarınızda durumlar nasıl? Benlik kavramları konusunda gelişimleri sizlerin de dikkatini çekiyor mu? Başka annelere yardımcı olması için de yorumlarda fikrinizi ve varsa sorularınızı belirtebilirsiniz. Diğer blog yazılarımızı okumak için tıklayabilirsiniz.

 

 

Bir cevap yazın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir